怎么同女儿的班主任老师沟通,跟老师反应老师的不足
发布时间:2019-11-22 18:49

问题:还以为老师和家长是可以沟通的,没想到,就因为多问孩子情况,老是说烦人,还说家长闹情况,一通电话就说家长闹情况,现在该怎么办?这下得罪了老师,孩子会受到冷暴力吗?难道家长没有资格询问孩子在学校的情况吗?

问:怎么同女儿的班主任老师沟通?

回答:

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教育之象来说说这个话题。

题主你好,我也给女儿当过家长,与班主任沟通交流过,因此我谈一下个人建议:

题主的提问似乎说你指点老师教育孩子了。从描述里,你似乎说,老师因为你多次打电话询问孩子才对你有意见。题主你问得含糊,我们就随便说说家长与老师怎样相处吧。

首先要清楚同班主任见面沟通你是为了什么?见面前电话或微信礼貌地请问班主任可否有时间?确定后按时到学校求见班主任。

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一,家长心里要有数,诸如孩子学习上的问题,班集体中孩子孩子表现情况一般,和同学关系不太友好,出现厌学甚至不好好做作业等等。家长要具体问题,具体分析 具体对待,和班主任心平气和地沟通交流,主要倾听班主任的反应情况,家长如实地回答和找出自家孩子的优缺点,不夸大,不偏袒,不袒护,这样对孩子的成长,学习有好处,班主任了解了情况也便于帮助孩子纠正不足,迅速成长为一名好学生。

1.勿做专家指点老师。因为个体的差异,同样的教育方法用在学生身上,效果不一定好。你的孩子交给老师,应该完全信任老师;如果不信任,那就转学。疑人不用,用人不疑。应该是用人的原则。

二,知道见班主任的时间,按时见面了家长通过沟通交流就要表达出解决问题的办法。例如孩子学习成绩下滑厉害,家长要认真分析原因,看看孩子在家的学习环境,氛围,方法,时间等方面如何,家长有没有尽到责任,对孩子的陪伴,督促,关心到位了没有?要回答班主任如何配合学习,让孩子尽快赶上同学们,制定实事求是,切实可行的改进方法。

2.勿随时打电话询问孩子情况。家长打电话的时间,表明了家长的修养。若是半夜来电话,询问孩子情况。还说,我下夜班,顺便打电话来问问。家长你倒是顺便一下,老师就应该半夜接电话?不说打扰老师,老师接电话打扰家人不呢?

三,根据班主任见面所谈问题的大小程度及时与孩子沟通,要做到语重心长,就事论事,找出原因,制定整改措施,切记恶语相加甚至打骂孩子,用爱心,耐心,关心来鼓励,督促孩子好好学习。

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四,同班主任见面还要注意:1,时间不要太多,以免影响老师的正常教学。2,自始自终礼貌用语回答班主任的问话,倾听班主任的意见。3,约好下次汇报的时间,保证不能失约。

另外,教育孩子是一个漫长的过程。好像一颗种子种到泥土里,难道你要天天扒开泥土看看是否发芽?不要把老师当作监视器。班级里孩子那样多,每个家长都如此,老师恐怕没法当了。

综上,同班主任见面是家长与学校老师互相配合交流的一项例行工作,重要性是为了咱们的孩子,家长应该积极配合,及时交流,真实反馈信息,并且沟通交流后要逐一落实整改措施。还要过一段时间主动联系班主任,汇报情况,反馈整改效果和沟通孩子学习进步情况,这样真正做到学校,家长齐抓共管,孩子会总结经验,吸取教训,努力上进,循序渐进地成长为一名家长,老师都喜欢的好学生。

3.每个家长都宝贝自己的孩子。作为家长得有个度。要是孩子不在身边,你万分焦虑。那你还是自己教孩子好了。这样,你就不用向老师传递你的焦虑感。我想,你应该要好好问问自己的内心。

为父母者亦为师长

首先感谢邀请。

对于如何同女儿班主任沟通,我们把问题普遍化就是如何和孩子的老师沟通,我想这个问题算得上当下一个比较热门的问题了。

从你的描述里,你因为不断打电话给老师,担心老师换个态度对孩子。这满满的焦虑你该如何处置?

与老师沟通是一个时代问题 需要与时俱进

随着教育的发展和大家对于家庭教育和学校教育的重新认识,在家长于老师之间沟通的问题上,更多的新情况和矛盾在涌现。

90后之前得这一代,由于通信技术不足,大部分家长和老师的接触最多也就是家长会和家访,当然有种不好的情况是“明天叫你父母来学校”!这时候得沟通大部分是针对学生个体,具体问题具体解决。比如“你家孩子最近如何如何了,家长注意一下”“老师,我发现我家孩子最近有什么什么新情况,你帮忙注意一下。”沟通频率低,时间少,问题相对也就少,那时候的沟通更多的像是拉家常,没有太多的情况。

现如今,家庭教育与学校教育联系更加紧密,新的通讯方式的出现让这种联系变得普遍和敏感。可以这么说,即使是在偏僻的三四线小城市,学校班级也是存在家长群之类的社交集合体的。在北上广一些学校,甚至有专门的校园APP供家长与学校老师,学校管理者之间的沟通只用。

随着沟通频率,参与人员的增多,与老师的沟通成为了一门家长必会的技能。

最好,就是你自己看着孩子好了。你的孩子以后也不用与同学老师打交道。

沟通需要掌握好频率和时间 专事专办

孩子的教育,学校和家庭都负有责任。老师(尤其是班主任)作为孩子在学校的临时监护人,对孩子在学校的表现最为清楚。但老师不是保姆,也有自己的生活。所以家长和老师的沟通尽量针对具体的事情,控制频率。

有些家长毫不在意这一点,认为把孩子给了学校,老师就要对孩子全部的行为进行关注,并且向他们实时汇报,总是不分昼夜,不顾频率,想到什么就问什么,把老师当成了问题解答者。我们理解家长对孩子的关心,但以关心为理由过分的与老师沟通就成为一种骚扰,久而久之不担不会让老师对你的孩子更加关注,反而会让老师不堪其扰,对你的孩子也会有不好的印象。

建议家长与老师的沟通针对具体的事情。如发现孩子有意外的情况,如身体受伤,情绪异常或者作业方面的事情,可以与老师进行沟通,具体事情具体解决,而不是有事没事问三句。尊重老师的职业,他们首先是一个老师,是负责教授知识的,其次才是孩子在学校的临时看护人。

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沟通要注意礼貌,不要抢占道德高地

有家长认为孩子的教育都是学校的责任,孩子有什么问题都一股脑地推给学校。发现孩子有异常情况,不管事实,不管原因就对老师进行质问,谴责甚至谩骂。这样的行为非常不可取。

前段时间发生的杭州文澜学校学生罢课的事情,很大程度就是由于家长在与老师的沟通中,在与学校的沟通中采取了不理智的行为导致的。

都说春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。为人师者,没有功劳也有苦劳。他们教授孩子知识,关心孩子成长,一日为师,就因该受到尊重。这种尊重不光是学生应有的态度,也是家长起码的意识。

不要想当然,站在道德高地,觉得老师做什么做什么是应该的,没有那么多应该。尊重老师,就是尊重自己的孩子。

最后,建议你,不要做不肯放手的家长!引用龙应台《目送》里的一段话,希望你能了解家长与孩子的爱是怎么一回事:

千里送鹅毛礼轻情意重 父母师者一视同仁 不应妄自菲薄

家长关心自己的孩子是正常的,对老师的感恩也是应该的。但如果这种感恩失去了一个度,那也是不应该的。

有些家长觉得孩子在老师的看管下,就要去讨好老师。逢年过节红包送礼样样不少,平时沟通各种溜须拍马,曲意逢迎。这样失去平衡的沟通让家长在老师面前处于低人一等的地步,这样的行为让自己的孩子知道,那会对孩子的世界观产生很不好的影响。

现在各种家长群,“装孙子”的大有人在。只要老师说句啥,马上就“老师辛苦”“老师威武”,就差跪下来山呼万岁了。这样过于谦卑的态度,是不是尊重老师咱不说,至少不尊重咱作为家长的身份。

感恩老师是应该的,教师节送个花发个红包也是可以接受的。但一定要注意,家长和老师的沟通中要不卑不亢,用行为告诉自己的孩子,尊重别人首先要尊重自己。

我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。

女孩的家长要关心孩子的心理建设和安全问题

有人说女孩的教育更让父母焦虑。因为性别差异和传统观念的影响,女孩相对于男孩来说更容易受伤。所以如果你是女孩的父母,在孩子心理建设和安全问题上应该多注意一下。比如早恋问题,女孩父母就比男孩父母更紧张。

其次由于女性心理承受能力不如男性,在考试周期内,女孩家长对于孩子的抗压能力和心理情况也要和老师多沟通,早发现,早疏导。

最后是安全问题,女孩身体条件不如男孩,更容易在冲突中成为受伤的一方,遭受霸凌也跟容易成为隐忍的一方,所以家长要细心观察,发现异常及时和老师沟通,避免不好的事情发生。

总之家长和老师的沟通,因该围绕孩子展开,有理有据,不卑不亢。家校联合,共进共生!

一般情况下,老师是欢迎和家长交流沟通的,毕竟这样有助于家校联手,更好促进孩子的成长。但在沟通方面要注意几点:

(1)时间的选择。

尽量选择在上班时间,没有特殊情况,不要选择下班时间。下班时间是老师的私人时间,没有人喜欢自己的私人时间被工作占领。

(2)沟通的内容。

如果是纯粹想要了解孩子在校时的各种表现,请多听老师说,不要老是强调孩子从前怎么样,在家怎么样。如果是孩子成绩有大幅度起伏,很多时候可能和家庭中近期发生的事情相关,告诉老师自己家庭情况,有助于老师有针对性的引导孩子。如果孩子有偏科,可以和科任老师了解具体情况,共同寻找办法解决弱科问题。

(3)沟通的频次。

如果太过频繁,会打扰老师正常工作节奏,太少的话,又起不到家校联手的作用。学校会有月考,每次考试后就孩子成绩和老师沟通一次,这样比较容易掌握孩子的各项事情。每次时间不要太长,不需要什么寒暄,直指主题,一次十几分钟。

同女儿的班主任老师沟通,要注意这么几点:

首先,要表示对老师工作的肯定与感谢,道一声老师辛苦了。

其次,诚恳地询问老师对孩子表现的评价,并且说明孩子对老师的正面评价,深入以后如果孩子有什么不好的感觉或者意见委婉地说明。

第三如果是因为什么具体问题跟老师沟通,女儿犯错或者表现不好,细心地听老师说完后,跟老师传达几个信息,比如决心配合并且支持老师工作;把知道的真实情况客观地反映一下,以及疑惑,自己对这件事情的想法建议说一下。

最后,交流完毕后,再次感谢老师的辛苦。希望老师能继续关注孩子,家长一定支持工作。

如何跟老师进行沟通?

首先我觉得你要选好时间,毕竟老师有时在上课,一般是不接电话的,我基本上就是这样,所以通过孩子你了解班主任老师一般什么时间没课?在课余的时间跟老师沟通,比较好。也不要选吃饭的时间,或者晚上,我想老师一般忙了一天,不太喜欢在工作之余又被打扰,我觉得这也是人之常情吧!

其次,沟通的内容是先要想好,到底要说什么,毕竟一个班级孩子那么多,每个月家长如果都想跟老师沟通,老师的时间就显得特别的宝贵了,所以沟通之前要想好重点,言简意赅,不要像跟闺蜜啊,朋友那煲电话粥一打一两个钟头,老师当然就受不了了。多理解老师吧!

如果是询问孩子最近的学习状况,那你就给老师明确说出询问的理由,或者你在家发现什么异常现象,跟老师沟通,或者想让老师帮什么忙啊,直接就告诉老师。这点我觉得还是真诚的问题。

语言上我觉得也没有特别要注意,就跟平常的人交流差不多,起码的礼貌总得有,人不都这样,你敬我一尺,我敬你一丈。

如果座位上的问题,想让老师特别照顾的话,这个一般恐怕当面开尊口了,作文是一个敏感的问题,也是最难安排的。孩子身体上有什么不舒服,让老师特别用点心,我想老师也会接受和关注到的。

总之,只要真诚,尊重和理解,我想沟通就无极限的!

别做作,别虚伪,别奉承,实事求是,并且要说到做到!就可以了!有点成绩别炫耀,有了错误缺点要正确看待处理。哪一方都是完人,谁也别太自以为是。沟通就是相互理解相互了解,共同为孩子服好务!

家长这样沟通,班主任绝对不会反感!

1.切记总是在微信上与班主任交流孩子表现。总有机会看到班主任老师,当面聊最好。虽说老师的时间很宝贵,但是既然见面了总要聊几句,而且从老师的角度来讲,见家长还属于工作范畴,在工作时间内解答家长疑问也是工作内容。可是每个人都希望拥有自己的空间和时间,看微信往往是利用自己碎片化时间,班主任也希望能将这碎片化的时间留给自己。

2.不要每次都问孩子表现怎么样?最好是更具体些。比方说,上一次老师提出孩子的问题,聊聊我们上怎么改正的,问问老师现在效果怎么样?一些你疑惑的教育问题,也可以请老师帮忙提供一些技巧和解决办法。班主任也愿意跟有思考的家长交流。

3.不要和老师过于客气,过分客气,会让年轻老师也觉得不自然说话有所保留,让个别不良老师觉得你是软柿子好捏,对孩子不当回事了。

4.与老师沟通,孩子学习是一方面,也要了解下孩子日常习惯等学习外的其他表现。比方说站姿坐姿等等。全面了解孩子。

5.沟通不是单方面的输入。还要像朋友那样去交流,孩子对老师良好的评价,自己对老师教学及管理上的总结思考,都可以与老师交流,同时也可以适当表态,把孩子交给您放心,我们始终在家给孩子讲,严师出高徒,所以对孩子尽管放心批评管教。

回答:

这只能说明一个问题:家长和老师沟通时缺乏最基本的社交技巧,老师也是人,人和人之间的交往需要相互尊重、理解,保证合适的“沟通距离”。

但是家长要注意的是,和老师沟通时要注意各种分寸,不能随便的像“哥们”一样直来直去。

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1.反应老师的不足可以,这些不足是孩子说的,还是家长和孩子一起真切的感受到的。如果是孩子说的家长有没有经过调查?然后巧妙的把问题递给老师,还是大咧咧的把问题说出来?

2.如果家长“真诚而坦白”的指出老师可能存在的不足,让老师在某个阶段今天很不爽,觉得家长在对老师进行“指手画脚”,那么在这个时间段家长想从老师那里获得孩子的最真实的情况,确实非常有可能老师会对你“爱理不理”。

家长在问题当中提出来的是:以为老师可以沟通。实际上老师确实可以沟通,只不过家长和老师沟通的方式不对而已。

家长和老师沟通之后没有获得想要的效果,不少家长就会立刻给老师贴标签,然后放弃和老师继续尝试去沟通,这就是家长的不对了。

如果认为和老师沟通是艰巨的任务,为了孩子家长也应该冲在前面,尝试各种方法和老师获得沟通,一次又一次之后,相信你一定能够获得理想效果的沟通效果。

和孩子的学习一样,不要轻言放弃,勇敢的前进,直面困难,冲上前来,这才是真的“拼爹妈”!

回答:

我觉得大多数小学老师和初中老师都是非常配合家长,来了解学生在学校的表现。以前教我自己的老师是这样的,现在周围的人,包括朋友家的小孩的老师也是这样的。反而是那种一两个月甚至一个学期都不跟老师沟通,了解孩子在校内表现的家长,会比较受到老师的不满。从老师的角度来看,会认为,你对孩子太不上心了。就好比说家长会上有很多家长都会在散会之后找老师了解情况,这就是一个非常好的途径。你所说的这种情况,由于你也没有说的很详细,所以我不是很了解。但是呢,有一种家长是的确会受到老师的反感或指责,或抱怨的。我见过的一个,这就是小孩子在学校,经常表现不好,几乎每天打架,不遵守纪律,然后老师跟家长反映了之后,家长为了体现出自己的的确很关心孩子教育,而每天或者是每周都要积极的跟老师联系,证明家庭教育没有失职,逐渐的在和老师的对话中表答出,是不是学校教育有问题或老师教育的问题呢?反正我家孩子我现在教的已经很好了呀,应该不会有问题的呀,等等。这样的家长不仅老师不喜欢,其他家长也不会喜欢。

回答: